О подгонке задачи к ответу.
Mar. 7th, 2017 09:31 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
hemdallОригинал взят у ![[livejournal.com profile]](https://www.dreamwidth.org/img/external/lj-userinfo.gif)
17ur в О подгонке задачи к ответу.
17ur в О подгонке задачи к ответу.Тут, говорят, годовщина смерти Сталина. Воспользуюсь поводом и запишу.
Итогом революции в России стала не только смена суверена, но и смена типа суверена.
Прежний суверен был суверен типа "семья", с отношением к т. наз. "народу", как к существам недееспособным и потому нуждающимся в защите и не нуждающимся во многом другом.
Новый суверен - Партия - был сувереном типа "школа", с отношением всё к тому же народу, как к паразитам, которые намеренно притворяются недееспособными и которых надо приучать к труду и общежитию.
Описания и сравнения этих суверенов с различных точек и с ударениями на различные их черты мне здесь нелюбопытны. Резоны этой смены и её оценки мне здесь неинтересны. Я её просто констатирую.
Но. С описаниями есть одна проблема. Суверен типа "школа" - в лучшем случае редкость (Ватикан? Парагвай?), а то и вообще впервые, если не толковать археологические раскопки.
Все общедоступные описания суверена (объяснять, зачем они обществу?), весь лексикон, весь пафос последние сотни и сотни лет - это как раз про "отца" и "вождя", в зависимости от языка и географии обрастающего новыми титулами.
Изобрести нечто новое... технически, наверное, можно, если есть время и еда, а если всё время занят и пайка хватает в обрез? Ну да, дописать к "вождю" "учителя" и стараться обойтись.
Обойтись можно, только заметя всю эту разницу между старыми наработками и новой действительностью под ковёр.
Как? А отнести эту разницу на заметные фигуры, и в первую очередь списать на "вождя" и "учителя" несоответствие между теми описаниями, что получаются, и теми халвой вперемешку с мордобоем, что прилетают.
Объяснить всё мегазначимостью и суперспособностями имярек - а к чему именно, зависит от разъясняющего и от аудитории.
Очень легко и чаще срабатывает, чем нет. Иначе в мире не было бы религий.
Здравствуй, "культ". Здравствуй, "разоблачение культа". И далее по кругу. Герой. Злодей. Властелин. Агент. Гений. Дурак. Не уставая. Памятники ставить, памятники валить. Развлечений хватит до конца вечности и ещё останется.
Если всерьёз решать "сталинский вопрос", то это надо
а) изучать Партию как суверена,
б) место и роль Сталина (и ещё кучи народу) в ней, после чего
в) пытаться отформатировать существующее представление о местной истории без оглядки на привычные и удобные решения типа "вождь" и "отец народов". А равно и на их хулительные эквиваленты.
И закончу я своё субъективное мнение тем, что в исполнение уже пункта "а" в наше время я верю очень слабо. Чувствительная информация - и вовсе не из-за "чей-то папа сто лет назад что-то натворил".
Спасибо за внимание.
Итогом революции в России стала не только смена суверена, но и смена типа суверена.
Прежний суверен был суверен типа "семья", с отношением к т. наз. "народу", как к существам недееспособным и потому нуждающимся в защите и не нуждающимся во многом другом.
Новый суверен - Партия - был сувереном типа "школа", с отношением всё к тому же народу, как к паразитам, которые намеренно притворяются недееспособными и которых надо приучать к труду и общежитию.
Описания и сравнения этих суверенов с различных точек и с ударениями на различные их черты мне здесь нелюбопытны. Резоны этой смены и её оценки мне здесь неинтересны. Я её просто констатирую.
Но. С описаниями есть одна проблема. Суверен типа "школа" - в лучшем случае редкость (Ватикан? Парагвай?), а то и вообще впервые, если не толковать археологические раскопки.
Все общедоступные описания суверена (объяснять, зачем они обществу?), весь лексикон, весь пафос последние сотни и сотни лет - это как раз про "отца" и "вождя", в зависимости от языка и географии обрастающего новыми титулами.
Изобрести нечто новое... технически, наверное, можно, если есть время и еда, а если всё время занят и пайка хватает в обрез? Ну да, дописать к "вождю" "учителя" и стараться обойтись.
Обойтись можно, только заметя всю эту разницу между старыми наработками и новой действительностью под ковёр.
Как? А отнести эту разницу на заметные фигуры, и в первую очередь списать на "вождя" и "учителя" несоответствие между теми описаниями, что получаются, и теми халвой вперемешку с мордобоем, что прилетают.
Объяснить всё мегазначимостью и суперспособностями имярек - а к чему именно, зависит от разъясняющего и от аудитории.
Очень легко и чаще срабатывает, чем нет. Иначе в мире не было бы религий.
Здравствуй, "культ". Здравствуй, "разоблачение культа". И далее по кругу. Герой. Злодей. Властелин. Агент. Гений. Дурак. Не уставая. Памятники ставить, памятники валить. Развлечений хватит до конца вечности и ещё останется.
Если всерьёз решать "сталинский вопрос", то это надо
а) изучать Партию как суверена,
б) место и роль Сталина (и ещё кучи народу) в ней, после чего
в) пытаться отформатировать существующее представление о местной истории без оглядки на привычные и удобные решения типа "вождь" и "отец народов". А равно и на их хулительные эквиваленты.
И закончу я своё субъективное мнение тем, что в исполнение уже пункта "а" в наше время я верю очень слабо. Чувствительная информация - и вовсе не из-за "чей-то папа сто лет назад что-то натворил".
Спасибо за внимание.
